"Comprar, Tirar, Comprar"

Propongo el siguiente documental, con una estrucura bastante bien organizada pero sobretodo un tema muy interesante.

Creo que el campo de reflexión es muy amplio, ¿qué nos hace felices? Un profesional, ¿se puede sentir satisfecho realizando un trabajo destinado a crear un producto imperfecto? ¿Lanzamos nuestros residuos a países empobrecidos?...

¿Hay manera de hacer algo con todo esto?...

Muy interesante, importante dedicar un tiempo para la reflexionar.

Mª José

"Derechos de la Infancia"

"Protegedme de la sabiduría que no llora, de la filosofía que no ríe y de la grandeza que no se inclina ante los niños."

Khalil Gibran

"Si la ayuda y la salvación han de llegar sólo puede ser a través de los niños. Porque los niños son los creadores de la humanidad."

Maria Montessori


Mª José

"Mujer trabajadora"

Si la igualdad existiera no haría falta crear un día para llamar la atención de las conciencias, o quien sabe quizá fuera necesario mantenerlo para que a lo largo del tiempo no se perdiera esa sensibilidad.

Lo triste sería recordar que cada persona somos única pero que todas tenemos lo miemos derechos.

Así que... pongamos nuestros valores personales también en juego sobre este tema.

Mª José

"Contra el maltrato a las mujeres"

Me he buscado una buena interlocutora para gritar en contra de esta lacra.

Aquella persona que piensa que tiene derecho a manipular, forzar, abusar, golpear, insultar, robar su autoestima a otra ya NO es persona y es un ser menor.

Mª José

"La ruta number one"

Este viernes se celebra el día Internacional de los derechos del Niño/a.

En el colegio hemos dedicados el día entero a ello, vimos un pequeño corto donde los niños iban explicando lo que ocurría, dibujamos unos murales y realizamos un cuentacuentos. Los niños son muy locuaces, explícitos, ingenuos y creativos a la hora de dar explicaciones, además aprovechamos que estábamos descubriendo los derechos para recordarles que ellos también los tenían que cumplir con sus compañeros. Aquí os dejo un cuento.

Esta es la historia de Charly y Norah y... mejor os cuento. Era una mañana como otra cualquiera, amaneció, el gallo cantó y el despertador sonó.
Norah estaba desayunando en la cocina unta que te unta mantequilla y mermelada en la tostada y de vez en cuando un traguito de chocolate.
Se limpió los dientes como siempre y con la mochila a la espalda se dirigió a la para da de la ruta del cole.

Peroooo... aquella mañana la ruta tardaba y tardaba.
Del portal de enfrente salió Charly, iba sentado en su silla motorizada camino del cole, al pasar junto a Norah la invito a subir:
- Veras en esta silla está autorizado que suban personas no discapacitadas.

Así que Norah miro a un lado al otro y se decidió de un salto montó a la silla no. Aquello molaba mucho más que el autobús del cole, el aire le daba en la cara podían saludar a todas las personas que se encontraban en su camino y podían atajar para llegar antes al cole.
Desde ese día Norah y Charly llegaban siempre juntos al colegio en la silla motorizada.
Hasta que una mañana Norah estaba esperando y esperando hasta que ya no pudo más y se presentó en casa de Charly. El estaba en la cama tumbado.
- Venga Charly que se nos hace tarde.
- No puede ser Norah, la silla se ha estropeado y tardarán muchos días en arreglar, así que sin ella no podre ir al cole.

Norah ni lo dudo un momento bajo a la calle y comenzó a parar a sus compañeros de clase.

- ¿Tienes un martillo?, ¿y un destornillador?, ¿y un inflador para ruedas?.

Chicos, ¿me ayudáis a arreglar la silla de Charly?

Aquella misma tarde la silla motorizada de Charly estaba arreglada, es más era mucho más bonita que la anterior, llena de colores, con la cara de spiderman uniendo los ejes de las ruedas que se asemejaban a una tela de araña, un cojín bien mullidito de plumas y hasta un posa vasos para tomar un refresco.
Además le habían colocado un cartel que decía "Ruta number One".

A partir de ese día los niños salían con patines de casa y al paso de Charly gritaban: Ruta number One. ¡Ey ruta number One! Ruta number oneeeeeeeee. Charly paraba e iba recogiéndoles a su paso.

Y así, desde entonces, los niños se van enganchando unos a otros hasta formar un largo tren con la locomotora de la silla de Charly dirigiendo el camino al cole.

Los niños y niñas tiene derechos, sin ser discriminados sea cual sea su condición.

Mª José

"Un retrato nuevo"

Este dibujo me lo han regalado dos hermanas una está en mi clase, 4 años, y la otra en primero de primaría, Iratxe y Leire. Con los niños las sorpresas siempre están garantizadas, esta es especial, un retrato hecho por las dos hermanas juntas.

Este curso, cuatro años, lo inicié diciendo que era el año de las palabras, empezar a aprender a escribir y a leer. Es curioso lo que les ilusiona a los niños poder aprender a leer y a escribir palabras que relacionan con una imagen diaria, y para empezar que mejor que el nombre de cada cual.

A nosotros ya nos parece lo más normal, es más a veces hay personas que no tienen gusto por leer, pues ahí están los nanos con un carro lleno de libros que ya empezaron a contar en imágenes el curso pasado y que están deseando descifrar, los intercambian, los comentan, preguntan...

El afán de descubrimiento es una gran energía para aprender, está claro y un lujo ver como los niños empiezan a leer y escribir.

Mª José

"El esfuerzo y la valentía en la vida"

Hace poco he visto un debate sobre los jóvenes y sus valores y a quién quieren parecerse. Espero que pocos quieran parecerse a determinados personajes televisivos que suben como la espuma por una imagen, la cantidad de dinero, o por la capacidad de exhibición de precisamente cuestiones que nos son cualidades y valores humanos que sirven para crecer. Y también espero que muchos sean lo suficientemente valientes para querer parecerse a Pablo.

Anoche me enteré de la noticia, la película "Yo también" había recibido tres premios en el festival de San Sebastian y uno de ellos es al mejor actor a Pablo Pineda.

¡ENHORABUENA! a mi colega de profesión y especialidad.
Sé que este vídeo es un poco largo y que se inicia con publicidad pero os ánimo muchísimo a escucharlo porque la reflexión a mi entrada ya la hace aquí Pablo. Además es una entrevista muy bien llevada y en la que se da una amplia información, se tocan muchos temas.

A los interesados por la educación, temas sociales o solidarios se lo recomiendo especialmente, aunque me encantaría que todos tuviéramos un ratito por su gran interés en contenido.

Mª José

"Nuevas tecnologías y educación"

Esta semana asistí a un seminario sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ya hace tiempo que se usan muchos programas con animación Flash en las aulas para aprender y reforzar conceptos mediante juegos y bits. A parte de quedar encantada con la pizarra digital táctil, en nuestro cole hay pero es diferente e-Beam, la táctil es una vacilada tremenda de interesante.
Se realizó una mesa redonda sobre redes sociales, facebook, tuenti… la cuestión principal era la protección de los menores. Realmente hay problemas graves en este tema, ya que la personalidad de los niños y adolescentes está por formarse y el hecho de estar en una red social lleva consigo la aceptación social en un grupo. A esta edad se pueden acabar complicando la vida, precisamente por querer ser reconocido y valorado por los demás y porque el tema de las fotos y los videos pueden llegar a circular indiscriminadamente por la red, dándose problemas de ciberbulling.
Para la protección, educación y uso adecuado de internet de los menores existen sitios en la red como Protégeles en España, o insafe red internacional.
Las tecnologías aplicadas con creatividad y cabeza pueden ser todo un avance y hasta educativas, sólo hace falta informarse, concienciarse y eso un poquito de creatividad. Por ejemplo a este encuentro asistió un profesor de secundaría con tres alumnos.

Hoy en día está prohibido el uso del móvil en los colegios entre otras razones debido aquella terrible actitud que de realizar videos en el que unos chavales dan una paliza a otro. Si a esto le añadimos que algunas compañías de telefonía dan la posibilidad de subir los videos en tiempo real a ciertas redes sociales, en ocasiones es una tentación para estos chavales cuyo principal problema está claro que es la educación en valores y la formación de su personalidad.
Pues como decía este profesor invirtió el proceso, como los alumnos están enganchados al tema de los móviles vamos a enseñar un uso nuevo, positivo y educativo. Por ejemplo en una clase de física se hacen 5 experimentos en grupos distintos, cada grupo organiza sus materiales y fases del procedimiento, y se van graban las secuencias de dichas fases. Al final los chicos han hecho sus experimentos y posteriormente que da una segunda tarea, montar cada secuencia para hacer un video de cada experimento en el que se explique a sus compañeros como se realiza.
Conclusión como en todo en la vida depende de cómo uses los medios será positivo o negativo, en el caso de los menores hace falta mucha educación y en ello se tienen que implicar las familias principalmente, los centros escolares pueden abrir caminos y ayudar pero no viven con los menores.

Mª José

"Carnaval"

Y después de una semana llena de preparativos y a falta de horas de sueño, llego el viernes y con él, El Carnaval. Desde por la mañana todos disfrazados, profes y niños y en la tarde también se apuntaron los padres y madres, que tenían muchas ganas de fiesta. Tan de fiesta y tan colaboradores que una mami pasó todo el día en el cole, era parte del jurado, y ya en la excursión nos ayudó con una gran sensibilidad hacia los niños de infantil.Recibimos a las princesas, piratas, zorros, vacas, mariquitas, setas, vampiros, diablillos, brujas, Mickey, Peter pan, hippies... un sin fin de personajes de la tierra de la fantasía poblaron el colegio.
Después de celebrar unos bailes, vino el Cuentacuentos que realizamos entre Vero (la narradora), Belén (Don Carnal) y yo (Doña Cuaresma).

Decidimos contar el cuento del combate entre Don Carnal y Doña Cuaresma, del cual se pueden encontrar datos en el relato del Arcipreste de Hita en el Libro del Buen Amor (s. XIV) y en el cuadro de Pieter Brueghel "el Viejo" "Combate entre el Carnaval y la Cuaresma" (1559). Posteriormente nos desplazamos al polideportivo donde los alumnos de secundaria nos habían montado una pasarela, nada envidiable a la de Cibeles, por ella desfilaron todos nuestros personajes cada cual según su gracia y personalidad, digno de ver. No hace falta decir que los profes también acabamos desfilando no se sabe sin con gracia pero sí bastante fiesteros.

Luego vinieron los juegos y un respiro para comer aunque el comedor aquel día fue un tanto peculiar, quizá se transformase por un día en un enorme castillo que alberga gentes venidas todas las tierras lejanas y cercanas, así que podíamos tener comiendo a una seta de 2 añitos con un mosquetero de 4, o a una vaquita de 3 en frente de un torrero de 5. Pintoresco sin duda. Tras sentarnos media hora, por fin, vuelta al polideportivo a seguir con la fiesta el concurso de disfraces, la entrada de los papis, el entierro de la sardina con sus fuegos de colores.

Y así enlazamos con la chocolatada, karaoke improvisado de los papis y las risas hasta las tantas.

Un Carnaval la mar de animado coordinado por Belén, con una gran participación de todos y en el que me tuve que disfrazar dos veces una de hada, y otra de Doña Cuaresma.

Mª José
"Cuento de Don Carnal Y Doña Cuaresma"
Como todos sabéis, estamos en Carnaval, todo es fiesta y diversión pero… ¿por qué lo celebramos, alguien lo sabe? Os contaré una historia, escuchad:
Hace mucho, mucho tiempo, en un lejano pueblo gobernaba don Carnal, el rey del Carnaval. Todos los años, por estas fechas, aparecía disfrazado y permitía a todo el mundo divertirse de la manera que cada uno quisiese. Y todos, como si estuviesen embrujados, lo hacían. Unos pasaban días y noches bailando, otros aprovechaban para disfrazarse y cometer fechorías ocultos tras sus mascaras, algunos hacían batallas de naranjas, tomates y huevos, y había quienes comían y comían sin parar, también les daba por gastar bromas pesadas a los demás…Como veis, lo que iba a ser algo divertido, acabó convirtiéndose en algo desordenado y peligroso.
Todo este jaleo no gustaba nada a Doña Cuaresma, que era una vieja de siete piernas, poco comedora y nada amiga de tanta fiesta. Ella siempre lo advertía: “Esto no es bueno, se desperdicia mucha comida, las bromas son muy peligrosas, se cometen muchos robos… Hay que parar todo esto o va a ocurrir alguna desgracia”. Don Carnal no hacía caso alguno: “¡Bah!, eres una vieja sosa, aburrida y envidiosa. ¡Vete a tu casa a comer tu bacalao y deja nos divertirnos!”.
En vista de que Don Carnal no le hacía ni caso y temerosa de que algo grave ocurriese, Doña Cuaresma decidió luchar contra el reinado de Don Carnal a su manera. Mientras él trataba de llevarse a la gente de fiesta y les animaba a cometer maldades: robar chuches, correr por los pasillos, jugar al balón en las casas, pellizcar a los amigos, tirar papeles de todos los colores a la calle, hacer grandes banquetes y comilonas tirando a la basura lo que sobraba, cantar en la biblioteca…
Ella intentaba deshacer el embrujo, convencerles que aquello no era bueno, había que tranquilizarse. Muchos días estuvo Doña Cuaresma intentando que la gente lo entendiese, porque, atraídos por tanta diversión, se dejaban llevar por Don Carnal. Pero poco a poco, quizás cansados ya de tanta fiesta, los habitantes del pueblo se fueron poniendo del lado de Doña Cuaresma, hasta que no quedó nadie que siguiese a Don Carnal, que se encontró sólo y aburrido.

Cuando todos se dieron cuenta de los destrozos, la suciedad y los robos que se habían cometido, declararon a Don Carnal culpable de todo ello y le impusieron un castigo: sólo podría comer espinas de pescado y espinacas durante los cuarenta días que durase el reinado de Doña Cuaresma. Durante esos cuarenta días, como habían desperdiciado tanta comida, tendrían que comer sopas con aceite, agua y verduras y sólo los domingos podrían comer pescado, y es por ello que Y para poner fin al reinado de Don Carnal, celebraron el “Entierro de la sardina”, con la sardina enterraron las maldades cometidas y comenzaron una nueva vida en la que tendrían que recuperarse de tanta diversión inconsciente y arreglar los destrozos producidos, aprendiendo a convivir y divertirse en paz.

Cuento adaptado por Belén y Mª José

"Cascanueces"

La vuelta al cole desde navidad ha venido cargada de sorpresas y actividades. La primera fue un regalo atmosférico, La Nieve, con la que jugamos todos y para los más peques fue un gran descubrimiento.

Y la primera excursión, asistimos a la representación de El Cascanueces, basada en la obra de Tchaykosky, en el colegio Valdeluz. Fue un acontecimiento para ellos, desde tomar el autobús, las canciones del trayecto, y la obra de teatro. Dicha obra era un musical adaptado para los niños en el que el Rey de los ratones se aparecía en sueños a los hermanos Clara y Dani, una visita al país de las golosinas, y El Cascanueces, juguete preferido de Clara, que les presta su ayuda.
Los decorados, el vestuario, la música y la coreografía, resultaron muy atractivos para los peques, que participaron en la obra respondiendo a los actores y siguiendo las pegadizas canciones y bailes desde sus asientos. También ayudo el teatro que está acomodado para los espectadores con un amplio patio de butacas, y para los actores con los medios técnicos adecuados, estando muy cuidado el sonido a nivel técnico y de instalación de la sala.

Además de disfrutar de la representación, con la recaudación de las entradas, hemos colaborado con la ONG Educación Sin Fronteras, ayudando a que se pueda garantizar el derecho a la Educación de otros niños en países empobrecidos. Lo cual nos sirve para educar también a los niños en valores solidarios. Todos acabamos muy contentos con la experiencia.

Mª José

"Expresar en clave de Basket"

Hay muchos cauces y maneras de conseguir que expresemos parte de nosotros y que nos relacionemos con los demás. Uno puede ser el Baloncesto.

Para Jason McElwain, en la primera oportunidad que le dieron para jugar a baloncesto, después de tres años siendo utillero del equipo de su instituto Trojans, asistiendo y observando cada jugada, resultó ser el mejor medio de expresión y relación social.

Jason Mc Elwain no comenzó a hablar hasta que cumplió los 5 años y aún hoy en día tiene dificultades para comunicarse, no interpreta el lenguaje corporal y carece de las llamadas habilidades sociales. Estas limitaciones las compensa con una tremenda fuerza de voluntad y unas ganas innatas por mejorar. Todas estas dificultades son debidas a que Jason presenta autismo.

El otro día estaba viendo un partido de baloncesto de la NBA y en los tiempos muertos y descansos aprovechaban para dar a conocer qué es el autismo. Saber que significa y supone cualquier afectación es el primer paso para la sociedad para entender y valorar. El partido consiguió atraer mi atención el doble y descubrí está historia:

Cuando los Trojans disputaron el último partido de la temporada. El entrenador como premio al arduo trabajo que había realizado durante tanto tiempo Jason, le dejó jugar. Empezó en el banquillo, pero a falta de 4 minutos para el final, y con una ventaja de 20 puntos a su favor, entró en el campo y... aquel deporte que tanto había seguido y observado se volvió para el en su manera de expresar ante la sociedad:

En la tercera posesión que tenía, recibió el balón y se jugó otro triple desde 7 metros, esta vez entró. La grada estalló en una ovación atronadora para felicitarle. Lo que en ese momento nadie sabía era que la exhibición de Jason acababa de comenzar. En la siguiente jugada, volvió a jugarse otro triple... que volvió a anotar. A continuación, Jason lanzó a canasta desde más allá de la línea de 6,25 y la volvió a clavar. Ya iban 3 triples en menos de un minuto. La gente alucinaba. La grada coreaba su nombre, sus compañeros de equipo no daban crédito a lo que estaban contemplando y los rivales... bastante tenían con intentar parar a Jason. A menos de 2 minutos para la finalización del encuentro, Jason volvió a recibir un balón en ataque, tiró y volvió a anotar. Lo mismo sucedió en las dos siguientes jugadas. Jason vio cómo anotó su sexto triple sobre la bocina que marcaba el fin del encuentro. En apenas 4 minutos había anotado 20 puntos, el récord en la historia del instituto.

El Baloncesto se convirtió en algo más que un deporte para Jason y el baloncesto, en aquel partido de la NBA que estaba viendo yo, se estaba ocupando en devolver la jugada a Jason dando a conocer qué es el autismo y por tanto acercando a las personas ante la dificultades de los demás y valorando su espíritu de superación.

Mª José

"Día Universal del Niñ@"

Hoy día Universal del Niñ@ hay muchos derechos y campañas que recordar. Una para los internáuticos es esta: Otra podría ser recordar que no todos los niños y niñas del mundo viven en situaciones de igualdad o de protección de sus necesidades básicas tan sólo por el hecho de haber nacido en uno u otro lugar de nuestro planeta.

En la clase de 3 años hemos visto hoy imágenes de diferentes países y los niños en sus escuelas y casas, hemos dibujado niños de diferentes razas y por lo tanto colores, y hemos contado cuentos en los que los niños son protagonistas de un mundo donde se comparte y juegan juntos los niños de todo el mundo, aprendiendo canciones y juegos de otros países.

Para los niños no existen fronteras y en la educación (de las familias principalmente y los colegios) se asientan las bases de unas personitas que están creciendo y formándose según sus experiencias, vivencias y las opiniones que oyen de sus mayores.
¿Qué personas y futuro queremos en nuestro mundo?

¡Colaboremos con nuestros valores y actitud a nuestro alrededor!

Mª José

"Fin de curso"

Voy a poner aquí un regalo que me han hecho, si alguien cree que es mejor que retire la foto que me lo haga saber yo lo haré de inmediato. Estos niños han demostrado ser como en el maratón y su capacidad de resistencia de fondo, como en el baloncesto y su capacidad de visión de juego y fortaleza física y como en la gimnasia rítmica con su disciplina pero su belleza, ser unos grandes deportistas en la vida:

Hoy es sábado, el día siguiente. Ayer fue nuestro último día de curso, llego sin darnos cuenta, con tantas cosas vividas y tan intensas casi que no nos dimos cuenta que llegaría este día en el que nos íbamos de vacaciones.

No volverá haber un "equipo" como el formado por estos 21 niños y esta profe. Ha sido un año lleno de aprendizajes, los niños han crecido muchísimo ahí dentro donde se va posando nuestra forma de ser, nuestras capacidades, nuestro carácter, sensibilidades y sentimientos.

He visto como los cuadernos se llenaban, como se pasaba de decir "es mucho trabajo profe" a "¿qué apuntamos en la agenda para mañana Mª José?". El volumen de trabajo y conocimientos en el cambio de ciclo es enorme y lo que parecía muy complicado se volvió en una rutina para poder alcanzar los objetivos. He vivido como alguno se sorprendía de que esas matemáticas que parecían no ser amigas se transformaban en compañeras, esas caras de sorpresa con el primer sobresaliente, y esos aplausos espontáneos por parte de todos para reconocer el esfuerzo y el logro de un compañero. He visto como algunos poco a poco, pequeña hormiguita trabajaban hasta conseguir superarse y valorarse.

Hasta hemos tenido que demandar que salvaran nuestro cole.

Hemos reído, escrito y contado cuentos, bailado, jugado y hasta en alguna ocasión he tenido que subirme a un alto por algún ataque cosquillero.

Hemos aprendido de la importancia de esforzarse, de la superación, de valorar, del compañerismo, de compartir, de expresar, del amor,... hemos tenido un ángel en la clase que ha sido una gran maestra, Clara, y siempre la llevaremos con nosotros en nuestro corazón porque hemos vivido intensamente con ella, nos ha enseñado mucho y la hemos extrañado también.

Ha sido un año llenito de experiencias, ha sido un año intenso, repleto de nuevos conocimientos y formas de trabajar, cargado de sensibilidad y sentimientos, en el que hemos aprendido a superar las dificultades compartiendo, expresando y poniendo sonrisas, algunas lágrimas y muchos brazos dispuestos a abrazar.

Ayer fue un día de juego, de risas, y algo complicado también cuando el timbre sonó a la 1 y más tarde a las 3 para los del comedor, estuve en las dos despedidas. Espero que este año sea un paso más en el camino, que se pose en nuestro interior como un cimiento más para seguir creciendo, que se guarde sin heridas y con mucho amor.

Yo he aprendido muchísimo, tengo que decir que este curso ha rebasado todo lo imaginable y que igual que debo decir que ha sido duro también tengo que decir que se me ha querido muchísimo por parte de los niños y me he visto arropada por los padres, y que también he crecido.

En el año en el que ahora diría "Cuelo che non fa la amore non fa il tirimore", también tengo que decir que en ocasiones me he sentido muy sola ante los acontecimientos y que en otras ocasiones he esperado que llegaran las 9 de la mañana para volver a retomar nuestro camino.

Ahora nos tomamos vacaciones y se hace bola en la garganta, como cuando los peque les cuesta pasar el filete en el comedor, habrá que tomarse unos días con calma.

Las clases también están llenas de artistas y deportistas, que son aspectos importantes de la formación de los niños. Así que este es un escenario lleno de artistas

Estos días el cole se lleno de baile, danza,... clásico y moderno, y gimnasia rítmica. Los niños y niñas se han convertido en artistas y nos han llenado el escenario, después de meses de aprendizaje y ensayo el día ha estado lleno de nervios y calidad. El baile clásico dejo esta foto, son niñas de mi clase las que mueven ese manto andaluz, lleno de embrujo la forma de bailar con los abanicos y preciosas las maneras al mover el manto.

Mª José

"Cuentacuentos en el cole"

Esta semana celebramos "la semana cultural" en el colegio que tiene como tema el Planeta Tierra. Con motivo de ello se celebran diversas actividades, una de ellas ha sido hoy, un Cuentacuentos sobre Bielorrusia. Que hemos contado y disfrutado esta mañana mi compañero Ivan y yo. Hubo tres contadas con primero, segundo y tercero de primaria. Además de disfrutar de un buen rato teníamos como intención conocer donde está Bielorrusia y sus peculiaridades, palabras rusas y una historia, la de Chernóbil y los niños que cada año vienen a pasar unos meses a nuestro cole. La importancia de aprender de los demás y compartir, de cuidar de la tierra y de sus habitantes.

Nos divertimos mucho, a Iván le disfrazamos de gran nube negra y apestosamente tóxica y los niños participaron activamente en el cuento.

Ha sido una experiencia divertida, didáctica, creativa. Y a Iván y a mí nos ha enseñado que por la mañana también somos capaces de improvisar. Os dejo con las fotos.

Mª José

"Sueña"

Mª José

"Creatividad y Educación para el Desarrollo"

Esta entrada es para compartir un posible punto de partida a la hora de plantearnos dinámicas, talleres, actividades y nuestra propia formación, en la educación para el Desarrollo y la importancia de la Creatividad.

· Creatividad: capacidad de crear nuevas respuestas ante las situaciones novedosas que vivimos, nos ayudarán al dialogo y la convivencia.
Aptitudes necesarias para ser creativo:

-Fluidez para generar ideas en poco tiempo.

-Flexibilidad para abordar un problema desde diferentes vertientes.

-Originalidad, estilo personal en el pensar y en el hacer.

-Tolerancia por lo complejo, por lo ambiguo, por lo diferente...

Por lo cual si desarrollamos nuestra creatividad estamos favoreciendo la posibilidad de dar soluciones a problemas que surjan. También aceptamos otras posibles respuestas diferentes a las que suelo usar, y soy más tolerante con las diferencias, incluso las valoro como algo positivo que abre las fronteras de mis posibilidades y de las cuales aprendo.

· Aspectos a educar para que se de la educación para el desarrollo:

Solidaridad- ante realidades en las que se ven afectados, la dignidad y los derechos humanos.

Paz- buscar respuestas no violentas, justas y antibelicistas.

Integración- en la sociedad, de las personas afectadas por cualquier tipo de discapacidad.

Interculturalidad- conocer, respetar, valorar y aprender de las diversas culturas.

Igualdad de géneros- reconocer y respetar la igualdad de derechos de mujeres y hombres.

Educación Ambiental- conocer, respetar, valorar y cuidar nuestra riqueza ambiental.

· Como partir o pedagogía a seguir:

Hay tres aspectos de la persona que han de desarrollase por igual y con coherencia entre ellas para formar una personalidad madura.

- Cognitivo: opiniones, ideas, creencias que cada uno tenemos sobre un tema concreto, conocido como autoconcepto. En esta información tenemos organizadas las experiencias que empleamos para reconocer e interpretar la realidad presente. La fuerza de autoconcepto reside en que nuestras creencias las entendemos como convicciones sólidas.

- Afectivo: los sentimientos que tenemos hacia cuestiones concretas. Se han generado a partir de las experiencias que hemos vivido y, sobre todo, en las relaciones con las personas que son o han sido significativas para nosotros. La fuente de este componente se halla en la valoración que los demás hacen de mí y la interpretación que yo hago de los acontecimientos vividos.

- Conductual: conjunto de nuestras actuaciones y siendo además la primera imagen que tienen los demás de mí. Los tres aspectos han de crecer por igual y han de estar relacionados entre si.

· Para aprender, valorar, observar, analizar, debo crecer, por igual sino podría ocurrir que:

- Si crezco más en lo afectivo, empatizaré pero quizá no entenderé (cognitivo) que ocurre por lo tanto mi conducta se reducirá a la sensibilidad, dejándome un corto margen de respuesta.

- Si crezco más en lo cognitivo, podre conocer lo que ocurre, mi comportamiento será racional y justo sobre lo que ocurre, pero no empatizaré luego la próxima vez que me encuentre ante este problema no podre recurrir a ese bagaje de las cosas incorporadas a mi experiencia personal.

- Si crezco más en lo conductual, seré un activista pero, ¿sabré por qué lo hago y en que me repercute a mí?

Mª José

"Este año, que el niño Jesús, sea morenito"

Este año la profe nos ha enseñado una obra de teatro para el festival de Navidad. Una niña no tiene suficientes figuritas para su Belén y decide sacar de la caja sus muñecas para poner en el Belén, una muñequita China, una Africana, una Árabe, una Latinoamericana, y tres personajes aficionados a la música un rockero, un rapero, un aficionado al pop.
Y Mª José nos ha hecho cantar y bailar estribillos de villancicos modernos en la obra. A mi me gusta porque para actuar subo por la escalera al escenario con todos los Reyes Magos, yo soy Gaspara. Todos hablamos en la obra y cantamos y bailamos, es muy divertido.
A mi me ha gustado tanto que este año pondre figuritas de otros países en el Belén de mi casa. La profe nos preguntó que si nos gustaba para representar, a mi si porque al final dice que el niño Jesús nace para todas las culturas, las naciones, las razas, épocas y gustos, y eso esta muy bien.
Una niña de tercero.

Hoy representamos está obra de teatro, los niños lo hacen muy bien, están muy metidos en la obra aunque ayer estaban muy nerviosos. Hoy espero que sólo piensen en disfrutar, sentirse guapos y especiales y ser un equipo. En nuestro equipo hace un tiempin que Clara no está, le hemos hecho un cuaderno con dibujos, cuentos, poesías y adivinanzas de todos los niños de la clase. Todos la echamos de menos porque es alegre, una valiente, que nos enseña a esforzarnos y vivir con una sonrisa. Espero que vuelva muy pronto.

Mª José

"La interculturalidad nos enriquece"

Tolerancia: respeto o valoración de las opiniones ajenas.
Algo así empezó la clase de valores, de tercero, el viernes, "Día internacional de la Tolerancia". Con está definición dialogamos sobre, respetar y valorar otras culturas, costumbres, creencias, idiomas, vestimentas,..Son actitudes necesarias para que nos lleven a un enriquecimiento personal, en la diversidad. Visto el ambiente que se mueve estos días a mi como profe me inquieta, ya que estoy todo el día con los niños que reciben esas noticias, opiniones, educación. Y a esto le añado mis vivencias, que me llevan a no poder callar y dar otra visión más.

Cuando hago talleres sobre interculturalidad quiero incluir, visiones de otras culturas, para darlas a conocer. Dinámicas, para ponernos en el lugar del otro y opinar desde la vivencia. Todos necesitamos trabajarnos personalmente, partir de unas actitudes personales para poder ir más allá, creo que podrían ser estas:

Autoestima: en la medida que yo me acepto, valoro las diferencias y acepto a los demás.

Asertividad: aprendo a expresar lo que siento y pienso, también conlleva ser capaz de pronunciarme ante cualquier circunstancia. Esta muy unido a la autoestima. Si asumo mis sentimientos el siguiente paso es pronunciarme y de manera constructiva.

Creatividad: tener la capacidad de crear nuevas respuestas ante las situaciones novedosas que vivimos, ayuda al dialogo y la convivencia.

Resolución de Conflictos: no huir de ellos sino aprender a afrontarlos, esto me da recursos necesarios para obtener nuevas respuestas y crecer.

A todo esto, yo quiero tener en cuenta, que todos podemos aprender mucho de los demás, desde el más pequeño al más grande. Para ello creo que hay que tener los oidos muy abiertos, y creer que la diferencia es una oportunidad de enriquecimiento. Cada uno aportamos nuestro pequeño granito a este mundo que vamos creando. El que se queda petrificado sin aportar el suyo, no deja de aportar, desgraciadamente esta cediendo su oportunidad a otra clase de respuestas, igual menos positivas. Cada pequeño granito crea y aporta en nuestro estilo de vida, en nuestro trabajo,.. Crea nuestro futuro y el de otros con la mente abierta, en blanco o cerrada.

Tan sólo con la intención de compartir una inquietud, más está semana, en que me ha dejado bastante triste ver ciertas manifestaciones de violencia, ideológica y física, aquí dejo está pequeña reflexión personal. El mundo es más precioso lleno de color, de los colores que nos aporta la diversidad de culturas,...

Invitados quedáis, si queréis, a dar vuestra opinón constructiva.

Mª José